平心而論,應該也是老梗;
但要如何學好英文呢?不過呢,單字認識不了幾個,寫不多單字,怎麼做statement呢?
同理可證,國字不認識幾個,怎麼說中文呢?
台灣窮小子,也沒啥錢,邊餵豬,邊養雞,還是聽台灣英文老師的話,就是背;
當然耳,還是沒錢買童話書或是世界名著;
旦是呢,圖書館一定有免費的CNN&New York news,報章,恩!也還是背!
就算是再多?也多不過中國歷史;
然而,背歷史都不會浪費生命,該背英文就是浪費生命,這不是很奇怪的邏輯嗎?
擁有好的英文能力同時也具備強悍的中文能力;
恩!台灣窮小子,也是沒錢買哈利波特,但也是背國際戰略學者的論述報告,何難之有呢?
台灣國高中的英文老師真的很努力,不應該一竿子打翻;
想當然耳,台灣窮小子還是英文菜,但就是是非分明,就是喜歡蔡英文.

I do realize I myself may sound cynical about statement,and perhaps I am,in particular,it will not be ask me to forget the English education of the Taiwan's teacher.

真的好熟悉!cynical & will not be ask ,不知道誰說的?

引用新聞文誌如下:

死背英文文法 學者嘆浪費生命
中央社 更新日期:"2011/01/09 18:06"

（中央社記者林思宇台北9日電）學者表示，中學老師常教學生背文法、單字，這是「浪費生命」，應鼓勵看英文故事書，「高中3年可以不看課本，只需把『哈利波特』全部看完，學測、指考英文一定是接近滿分」。
如何學好英文，許多人很頭痛。政治大學英文系教授陳超明認為，老師從小教文法，完全扼殺學生學習英語的興趣。

他舉例，國中英語第1課學的「What’s this？」（這是什麼？）、「What’s that？」（那是什麼？），長大後使用機會極低，唯一可能會用的是「What’sthat？」，使用的場合是與外國人對話想要對方再說一次的時候，並非問人「那是什麼？」

陳超明說，中學老師常常教學生背文法、單字，這是「浪費生命」，他鼓勵老師與家長給孩子看故事書、閱讀小說，因為從中可以培養學生閱讀的興趣，開拓視野和想像力，並且學習小說中靈活運用單字的筆法。

「高中3年可以不看課本，只需把『哈利波特』全部看完，學測、指考英文一定是接近滿分」，陳超明說。

陳超明的兒子從小到大都沒有學文法，他只陪小孩看英語故事書，遇到看不懂的字就「猜」，不然就是跳過去，並不影響全文的理解，兒子因此培養出學習的興趣。

註:好像沒有一個老外教授對於不懂的單字是用猜?也就是查字典!也是奇蹟!

中興大學外文系副教授劉鳳芯也認為，閱讀可以幫助孩子整理思緒，想要英文好，就要把閱讀當作習慣。

註:這是正確說法!閱讀習慣!也是攸關國家競爭力發展!不過呢!又豈是瞄或瞥童話書呢?

恩!童話書會告訴年輕學生嗎?What is the definition of national development?

劉鳳芯舉例，「愛莉絲夢遊仙境」能夠讓孩子從閱讀中找到自由馳騁的想像力，傳奇歌手約翰藍儂也受影響；知名童書「夏綠蒂的網」其實就是談寫作的書，作者自然優美的文句，是提升寫作能力的最佳入門書。

獲得多益獎學金的高雄醫學大學學士後醫學系五年級學生余正元說，英文能力的培養，靠的是小說和報章雜誌，從中可以學到大量的英文；英文要好，是給自己學習英語的情境。1000109

註:這也對!但還是要知道如何辨別文誌?